在时光的流转中，
2024年度“最美”辅导员风采展示活动已悄然迎来最后一期。
回顾这一路的历程，
每一位辅导员都如同一颗璀璨的星辰，
在教育的天空中闪耀着独特的光芒。
他们用爱心、耐心和责任心，
陪伴学生们度过了一个又一个难忘的日子，
见证了学生们的成长与蜕变。
而今天，
我们即将迎来这场精彩活动的收官之作，
让我们怀着无比期待的心情，
走进这些优秀辅导员的世界，
展现他们在教育事业中的执着与坚守。
牟遇老师，智能制造学院2023级辅导员。她用爱与责任，点亮学生成长之路。在兰资环的校园里，有这样一位备受学生爱戴的辅导员，她时刻以学生为中心，用真心、真情、真行动，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。
她始终将学生的成长与发展放在首位。在日常工作中，她深入学生宿舍，与学生们亲切交谈，了解他们的生活状况和心理状态，及时为遇到困难的学生提供帮助。有一次，一位同学因为家庭突发变故陷入了低落情绪，成绩也大幅下滑。她发现后，多次与这位同学谈心，为他联系了学校的心理咨询老师，在她的关怀与鼓励下，这位同学逐渐走出阴霾，成绩也稳步回升。正是这些看似微小却充满力量的举动，让她成为了学生们心中温暖的引路人 ，诠释着“辅导员”的深刻内涵。
曹静老师，智能制造学院2024级辅导员。她始终坚守在高校学生管理的第一线，用赤诚之心践行“立德树人”的使命。她坚持向“内”生长，用心思考工作，有效落实工作，认真复盘工作，真正融入工作。扎实做好日常学生教育及管理，在学生的教育工作上，做到“四个全面”：学生思想动态全面掌握，学习生活适应全面引导，管理规章制度全面教育，学生干部队伍全面培养。在学生的管理工作上，做到“四个一定”：一定注重人文关怀，一定获得平等权益，一定实施分类帮教，一定多方协同配合。引导学生重视学业、保障毕业、助力就业、遇见未来。她善于创新，积极探索思政教育的新方式。通过主题班会、社会实践、志愿服务等活动，她引导学生树立正确的人生观和价值观。
她说，辅导员的工作没有固定剧本，核心在于“用心”：用真诚换信任，用行动树榜样，用智慧解难题。既要像“雷达”敏锐感知学生需求，又要像“海绵”不断吸收新知识，最终在平凡的岗位上织就一张守护青春成长的网。
朱俐玫老师，智能制造学院2023级辅导员。在教育的广阔天地中，她始终坚信每一个学生都是一颗独一无二的种子，拥有着无限的潜力与可能性。她的教育理念是“以爱为基，用心育人，助力学生成长为最好的自己”。
她用真诚的关爱去对待每一位学生，关注他们的学习、生活和情感需求。在学生遇到困难时，给予温暖的鼓励和坚定的支持；在他们取得进步时，送上由衷的赞美和认可。
她深入了解每一位学生的个性特点、兴趣爱好和学习风格，因材施教。在课堂之外，她引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和使命感。通过组织丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼能力、提升素质，学会合作与分享，培养团队精神和创新意识。
她始终相信每个学生都有独特的闪光点，她的责任就是发现并激发他们的潜能，帮助他们找到适合自己的发展道路。作为一名高校辅导员，她始终秉持这份教育理念，用心去浇灌每一颗种子，用爱去呵护每一个学生，陪伴他们走过大学这段美好的时光，助力他们成长为有理想、有担当、有情怀的新时代青年，绽放属于自己的独特光芒。
邵亚军老师，智能制造学院2022级辅导员。自担任智能制造工程技术专业辅导员以来，始终以“学生为中心”，践行立德树人的使命。他定期开展“主题班会与团日”活动，将思政教育融入日常，引导学生树立正确三观。为提升学生的专业素养，鼓励学生积极参与各类思政类竞赛，积极组织学生参加各类与智能制造相关的技能大赛。在他的指导下，学生在省级技能大赛中斩获多项荣誉。
同时，他也十分关注学生的身体健康和心理健康。经常鼓励学生积极参加各项体育运动和文艺活动，培养兴趣，陶冶情操。且经常深入宿舍，与学生谈心，及时发现并解决他们的各类困扰，还建立了学生心理健康档案，对特殊学生进行重点跟踪与帮扶。
张峰老师，信息工程学院2022级辅导员，他是学生心中的“引路人”，在思想引领上，他定期开展主题班会，将时事热点与思政教育融合，用鲜活案例激发学生思考，引导学生树立正确的三观。他以高度的责任感关注每一位学生的成长，坚持深入学生宿舍，了解学生的日常生活和学习情况，与他们谈心交流，帮助他们解决实际困难。
他注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。通过组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，让学生在实践中锻炼成长。
生活中，他更是学生的贴心人。学生遇到困难时，他总是第一时间伸出援手，耐心倾听、全力帮助。凭借着对学生工作的无限热忱，他赢得了学生们的尊敬与喜爱，成为学生成长路上的坚实后盾，用实际行动诠释着辅导员的责任与担当。
王雅楠老师，信息工程学院2022级辅导员。在学生宿舍，考虑到学生经常使用电脑，她会贴心地提醒大家规律作息，同时密切关注用电安全，防止因电子设备使用不当而引发安全隐患。在与学生亲切交流的过程中，她仔细了解学生生活费用的使用情况，并给出合理的规划建议。
她积极组织网络安全知识竞赛，以此强化学生的网络安全意识，有效预防电信诈骗；开展企业参观实践活动，让学生提前接触行业一线，拓宽他们的职业视野；鼓励学生参与社区数字化建设志愿服务，培养学生的社会责任感。
她为学生开展一对一职业规划指导，针对低年级学生，引导他们学习编程基础，着重培养职业素养；到了高年级阶段，则重点进行简历优化、面试技巧培训，并积极收集优质互联网企业招聘信息，助力学生顺利步入职场。
她耐心倾听学生在学习、生活中的困扰，为学业困难的学生制定专属学习计划，为经济困难的学生争取助学金，为心理压力大的学生进行心理疏导，成为学生信赖的知心人。
康筱彬老师，信息工程学院23级人工智能技术应用11班辅导员，坚持“与学生共同成长”的教育理念，用爱心、耐心和责任心，陪伴着学生成长成才，成为了学生们人生道路上的引路人和知心朋友。
每个学生都是独一无二的个体，都有自己的闪光点和发展潜力，帮助学生“发现自己、成就自己”成为她学生工作的重心。因此，在工作过程中用心去了解每一位学生的家庭背景、性格特点、学习情况和生活需求，努力做到因材施教、有的放矢，帮助每一个学生树立学习目标，了解就业形势开展职业规划。
为了深入了解学生的思想动态和生活状况，经常深入学生宿舍，通过日常生活行为了解他们的生活情况；通过书籍读后感、影视作品观后感、以及对新闻事件的观点来了解学生的思想动态，及时发现和解决学生遇到的问题。在确保学生安全的前提下，鼓励学生参与各类社会实践活动和课外竞赛，积极听取学生反馈，分析活动过程，吸取活动经验，为学生实现高质量就业打下基础。
作为一名思想政治教育工作者，她深知思想引领对于学生成长的重要性。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过开展主题班会、专题讲座等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“爱国、爱校、爱家、爱自己”情怀和“乐于助人、服务社会”的社会责任感。
樊宙老师作为兰州资源环境职业技术大学信息工程学院兼职辅导员，她始终秉持“用爱心筑巢，以责任领航”的理念，将人文关怀融入日常管理。所负责的2023级物联网应用技术11班（40人）推行“宿舍网格化”管理模式，由学生自主制定公约、轮值监督，男生宿舍（松鸣公寓5楼4间）与女生宿舍（新实训楼5楼2间）文明比例显著增高，形成“自她教育、自她服务”的良性机制。
日常管理中，她坚持每周三次实地走访宿舍，结合节假日专项排查，重点跟进特殊学生群体：为广州籍学生罗辉映定制“家乡味道”关怀礼包，通过线上分享岭南文化缓解其思乡情绪；主动为因家庭变故陷入低谷的学习委员赵展弘协调学业辅导资源，助其成绩从班级中游提升至前10；面对重度抑郁学生姚姝译的突发危机，严格遵循学校心理预警机制，24小时内完成上报、送医及家校沟通全流程，并持续跟进复学适应。
通过“网格化+精细化”双轨并进，学生自治能力显著提升。从安全隐患排查到心理危机干预，从学业帮扶到文化共融，她始终以“学生第一”为行动准则，践行教育部“师德师风建设”要求，用点滴行动诠释辅导员的双重使命——既是安全防线的守护者，亦是心灵成长的引路人。
徐建武老师，应急管理学院辅导员。他是学生成长路上的引路人，用真诚与关爱点亮每一位学子的心灵；他，是校园生活中的守护者，用责任与担当为学生撑起一片温暖的天空。
一个深夜，当一名学生突发疾病，情况危急时，他沉着冷静，迅速拨打急救电话，联系相关部门，及时安排同宿舍同学第一时间送医救治。同时，第一时间赶到医院，始终守护在学生身旁，细心观察学生的状况，轻声安抚，缓解学生的紧张情绪。在救治过程中，跑前跑后，协助办理挂号、缴费、检查等手续，直到学生被妥善安置在病房。那一夜，他未曾合眼，始终守在病床旁，密切关注学生的病情变化，直到学生脱离危险、家长赶到医院。事后，他时刻关心学生的康复情况，并为其进行心理疏导，帮助学生尽快回归正常的学习生活。
启智润物，春风化雨，他用智慧启迪学生的心灵，用关怀滋润学生的成长；以制度为基，以情感为线，在严格管理中融入温暖，在规范要求中传递关爱，用科学的方法管理班级，用真诚的态度感染学生，让每一位学生都能在集体中感到归属，在成长中收获自信。
随着本期“最美”辅导员风采展示活动的落幕，整个系列活动也画上了圆满的句号。在这一系列活动中，我们深刻感受到了辅导员们的无私奉献和伟大人格魅力。他们是学生成长道路上的明灯，是教育事业中的默默耕耘者。他们的故事将激励更多的人投身于教育这份神圣的事业，为培养新一代的栋梁之才而努力。虽然活动结束了，但辅导员们的风采将永远铭刻在我们的心中，成为我们前行的动力和榜样。愿每一位辅导员都能继续在未来的日子里，绽放属于自己的光彩，为教育事业的发展贡献更多的力量。让我们共同期待下一次的精彩！
